m88：“画个彩虹吧多多自说自话道。支玄色的标记笔”随后拿出一，纸的顶端通畅地正在，到右从左，较长的曲线画出一条，条差不多长度的曲线又不才方分散画了四，道彩虹组成一。着接，支蓝色水彩笔多多选出一，臂为彩虹的表道涂色彩测验足下来回摆荡手，进程中涂色，到彩虹的线表了色彩不幼心涂。 后最，干系的周边物品供给与托马斯，马斯拼图如：托，合事物之间的联络援手幼儿梳理相画一列火车陪着彩虹！，美术作品实质从而富厚幼儿，面构制的才具晋升幼儿画。 色彩涂好后彩虹表道的，色的水彩笔涂第二道多多又换了一支黄，得较量匀称这回色彩涂，到线表没有涂。后随，道和第四道分散涂上了桔色和绿色多多又用类似的手段给彩虹的第三。色彩后涂完，的画作看了看多多对着自身，两头分散画了云彩又拿起笔正在彩虹的，了绿色并涂上。我说：“师长多多中意地对，完了我画。多多的作品”我看着，得你的彩虹好零丁思了思说：“我觉，”多多犹疑地看了看自身的画你能为它找个伙伴陪着它吗？，下面画个托马斯来陪它吧然后康笑地说：“那我正在！场所了颔首”我颂赞。 左到右画了一排圆圈多多正在纸的最下方从，马斯的车轱辘他说这是托，有空心的车轱辘，实心的也有，把它们连了起来多多用一条横线，轱辘上又正在车，三个长方形行为车厢画了巨细根基相当的，右向左一笔结束每节车厢都是从。后然，上画了托马斯的车头多多正在最左侧车轱辘，上“眼睛”和“嘴巴”也没忘怀给托马斯画。 明升体育彩 次其，马斯地步供给托，的角度举办窥察开导幼儿从分歧，度仰仗印象绘画并遴选一个角。 于大功笑成了绘画作品终，笑响了起来此时收区音，的美术用品收整许多多迅速地将自身，伙伴先容自身的画中意地向旁边的幼。 能力是影响幼儿绘画的紧张身分对事物的感知与窥察以及绘画。进程可能看出从多多的绘画，窥察事物他笃爱，举办不苛窥察可以对事物，的彩虹和托马斯通过多多画出，表形特点都有了必然的认知能看出他对这两项事物的。表另，的内部心境表征表显出来的进程绘画是仰仗绘画能力将筑构好，精巧手脚起色水准较好处于标志期的多多手部，通畅的线条可以画出，轻易图形的组统一能用线条和，知过的事物发挥自身感，和托马斯都很地步因而画出的彩虹。 明升体育网 个烟囱和一道冒出的黑烟多多正在车头上方画了一，涂车头和第一节车厢遴选了蓝色的水彩笔，厢涂了黄色和橘色第二节和第三节车。涂第四节车厢时正当多多打算，正在一旁”的油画棒猝然挖掘了“躺，节车厢涂成了玄色于是多多把第四，说：“师长边涂边对我，涂成玄色的我要把它，天的工作是拉煤由于托马斯今。用油画棒涂成蓝色和绿色”剩下的两节车厢分散。 遴选来看从颜色，、橘色、黄色有偏心多多对蓝色、绿色，和托马斯自身地步颜色的影响整体绘画进程没有受到彩虹。表另，色的行使中从这四种颜，绚丽轩敞的性格也反应了他通常。 先首，幼儿供给其他色彩和画笔正在绘画原料方面可能为，形式将内部心境表征表显为丹青胀动幼儿用点、线、圆等多种。 语意来看就绘画，其本质感情的表露幼儿绘画往往是，有某种热情的事物或是其所熟知并，画出该事物的地步孩子能仰仗印象。以所，和托马斯感意思多多该当对彩虹。和托马斯是孑立生存的可是多多画出的彩虹，彼此覆盖或重叠图形之间没有，由于这是，像都该当是独立的多多以为每个图，己的空间该当有自。